Home > Все статьи > Встреча со Сфинксом

Встреча со Сфинксом

«Если долго смотреть в бездну,

 то бездна начнет смотреть на тебя.»

Ф.Ницше

 

 

 

В каждый момент времени между Духовным существом и его Точкой зрения, помещенной в игру, существует взаимообратная связь. Ее можно представить   в виде трубы, один из концов которой упирается в настоящий момент, а другой находится на духовном уровне. Если занять точку зрения Духовного существа и посмотреть в отверстие трубы с духовного уровня, то можно увидеть себя в настоящем моменте.

Труба пронизывает игры всех уровней,  в которые вовлечен индивид. Вокруг  и внутри нее происходит накопление ментальных масс и формирование реактивного банка.

От состояния трубы зависит качество связи между Духовным существом и его Точкой зрения.  В случае если контакт между Духовным существом и Точкой зрения сохранен, то Точка зрения осознает свою духовную природу и свои задачи в игре, а Духовное существо корректирует действия Точки зрения в игре, отвечает за нее и оказывает ей всяческую поддержку. Если же труба «забита» ментальными массами, то Духовное существо «не видит» свою Точку зрения и не в состоянии ей помочь, а Точка зрения не осознает свою духовную природу.

Трубу можно использовать в качестве ориентира при восстановлении связи между Духовным существом и Точкой зрения – для осознания себя.

В данной статье приводится описание методики, позволяющей  осознать свое духовное начало посредством рассмотрения трубы и прилегающих к ней областей.

Условно реактивный банк, сформировавшийся вокруг трубы, можно разделить

- на реактивный банк, возникший в результате разрушения Точки зрения, помещенной в игру – это реактивный банк Точки зрения. В нем похоронена целостность Точки зрения, ее   качества, свойства, ресурсы, способность сознавать себя и свою духовную природу.

- на реактивный банк, образовавшийся в результате проигрышных игровых ходов, совершенных Точкой зрения и Духовным существом в игре – это реактивный банк игры. В нем замурованы способности Точки зрения и Духовного существа  играть, воспринимать игру, совершать игровые ходы, осознавать себя в качестве игрока, а так же  любые другие игровые качества и свойства.

- на реактивный банк, возникший в результате деградации Духовного существа – это реактивный банк Духовного существа. В нем заперты свойства, возможности, способности, ресурсы духовного существа.

Реактивный банк Точки зрения, реактивный банк игры и реактивный банк Духовного существа проникают друг в друга и спаяны между собой. Рассматривая один из них, рано или поздно, приходится соприкасаться с оставшимися двумя.

Чтобы увидеть и услышать Духовное существо (выйти на духовный уровень) индивид должен в первую очередь рассоздать реактивный банк Точки зрения. (Должен быть кто-то, кто сможет восстановить связь с духовным уровнем).

Чтобы осознать свое духовное начало, индивиду необходимо восстановить свою целостность, научиться принимать себя, понимать себя и управлять собой. Ему нужно научиться воспринимать жизнь такой, какая она есть, без драматизаций и отрицания. Другими словами, чтобы осознать свое духовное начало индивид должен   восстановить себя по первой динамике, достигнув состояния, которое в саентологии принято называть «жизненным клиром», или Мастером опыта.

(Описывая различные уровни осознания Д.Х.Стивенс, Р.Хаббард, А.Уолтер, А.В.Усачев использовали термин «Мастер».  (Выше 17-го уровня по шкале Уолтера – Усачева каждому уровню осознания соответствует свой Мастер  — бесконечности, причины взаимодействия, опыта и так далее). Название «Мастер»  подразумевает, что индивид, достигший этого состояния, несет полную ответственность за то, чем владеет и за то, что делает. Не стоит путать Мастера с Богом, который в отличии от Мастера  творит спонтанно, по наитию, то, что взбредет в голову).

Индивид, достигший состояния Мастера опыта принимает себя, воспринимает жизнь такой, какая она есть и готов принимать все ее проявления.  Он осознанно и осмысленно присутствует в настоящем моменте, а его действия произвольны.

Для достижения состояния Мастера опыта  необходимо разобрать наиболее аберрирующие моменты (аберрация — (лат . aberratio — отклонение) ), с которыми сталкивается индивид в текущей жизни.

Их удобно рассматривать в следующей последовательности:

  1. Помощь. Фиксации и заряды данной области могут мешать занятиям процессингом, так как не позволяют индивиду воспользоваться помощью процессора. В результате рассмотрения данной области, индивид должен восстановить свою способность изменяться к лучшему.
  2. Наркотические вещества. Фиксации и заряды данной области разрушают тело и ум, тем самым лишая индивида жизненной энергии, необходимой для процессинга. В результате рассмотрения данной области индивид должен восстановить потенциал своей жизненной силы и энергии и способность его произвольно использовать.
  3. Память. Фиксации и заряды данной области мешают индивиду точно воспроизводить прошлое. Если индивид не воспроизводит прошлое, он не может его проанализировать и рассоздать. В результате рассмотрения данной области индивид должен восстановить свою способность в точности воспроизводить любую ситуацию  прошлого.
  4. Коммуникация. Фиксации и заряды в данной области не позволяют индивиду создавать общее пространство с другими людьми; понимать их, осознавать, воспроизводить и воспринимать; достоверно передавать полученную информацию и выражать свои мысли.  В результате рассмотрения данной области индивид должен восстановить свою способность воспринимать, воспроизводить, понимать и осознавать людей, образовывать с ними общее пространство; свободно и произвольно передавать информацию и выражать свои мысли.
  5. Проблемы. Фиксации и заряды данной области мешают индивиду произвольно и осознанно участвовать в игре (создавать проблемы и решать их) или не участвовать в игре (не иметь проблем); блокируют его ясное видение.   В результате рассмотрения данной области индивид должен восстановить свою способность произвольно участвовать, или не участвовать в игре, а так же отвечать за себя каждый момент времени.
  6. Этика. Фиксации и заряды данной области мешают индивиду рассматривать совершенные преступления, утаивания, самоограничения; не позволяют ему осознать собственную этику, принимать оптимально верные и максимально рациональные решения.   В результате рассмотрения данной области индивид должен восстановить свою способность рассматривать моменты своего временного трака, содержащие преступления, утаивания, нарушения собственной этики; рассоздавать самоограничения; вернуть себе способность быть, проявлять себя, отвечать за себя; быть собой — быть искренним, принимать верные осознанные решения.
  7. Изменения. Жизнь всегда динамична, она не возможна без изменений. Фиксации и заряды данной области мешают индивиду развиваться. В результате рассмотрения данной области индивид должен восстановить свою причинность над собственной жизнью и научиться конфронтировать  изменения, возникающие в результате внешних воздействий.
  8. Правота. Фиксации и заряды данной области мешают индивиду рассмотреть фиксированные идеи и шаблоны, определяющие его понятия «правильного» и «неправильного». В результате рассмотрения данной области индивид должен освободиться от фиксированных схем мышления, поведения, восприятия и получить возможность быть произвольным в своих проявлениях (обрести истинную свободу).
  9. Сила. Фиксации и заряды данной области мешают индивиду произвольно перемещать внимание по траку времени. В результате рассмотрения данной области индивид должен восстановить свою способность произвольно перемещать внимание по траку времени; удерживать свою позицию под воздействием внешней силы; а так же сохранять свою позицию не используя   силу.
  10. Инцинденты.  Фиксации и заряды данной области мешают   индивиду рассматривать прошлые травматические инциденты. В результате рассмотрения данной области индивид должен освободиться от  прошлого опыта зафиксированного в реактивном банке и обрести способность действовать в любых жизненных ситуациях осознанно, осмысленно, произвольно и максимально эффективно.
  11. Личности. Фиксации и заряды данной области мешают   индивиду ассимилировать в своем пространстве индивидуальности, реализующие негативные намерения (принять негативные стороны своей личности). В результате рассмотрения данной области индивид должен освободиться от злонамеренных программ, которые поддерживает его ум, восстановить полное осознанное управление своим умом и свою целостность.

Процесс, основанный на этой последовательности, при соло исполнении   делают в несколько приемов:

a)      Первый проход вы делаете в поверхностной манере, поочередно проясняя каждую позицию и не особенно углубляясь в материал, – берете   только то, что легко берется. При этом вы можете проигнорировать дополнительные прояснения поднимающегося материала (скрещенные игровые потоки).

b)      Второй проход лучше делать методом многократного поочередного рикола, тщательно проясняя дополнительные вопросы по каждому доступному случаю (инциденту). Каждая позиция прорабатывается до истощения, после чего переходите к следующей . Это действие   повторяется по кругу многократно до тех пор, пока процесс дает изменения.

Рикол — (от англ. recall — «вызывать из прошлого»)  точное воспроизведение со всеми восприятиями

c)      Если ваше внимание все равно продолжает «цепляться» за некоторые инциденты, необходимо сделайте еще несколько проходов по процессу любой удобной вам техникой.

В каждый момент времени индивид создает будущее своими действиями, или бездействием. Человек создает свое будущее всегда из настоящего момента. И оно во многом определяется тем, насколько он готов принимать реальность, в которой находится.

Ментальные массы (реактивный банк), воздействующий на человека в настоящем моменте, индивид, как правило, не осознает. Он привыкает к их постоянному присутствию и воспринимает их как данность.

Поэтому в процессинге  для того, чтобы рассмотреть и рассоздать ментальные массы, их приходится вначале проявлять.  Для    «разогрева» процесса наложим на трубу усилия квадры будущего и усилия квадры Мастера опыта.

Квадра будущего:

  1. Быть Известным  – создает будущее.
  2. Быть Неизвестным  – уклоняется от создания будущего.
  3. Знать – нуждается в будущем.
  4. Не Знать – отвергает будущее.

Квадра Мастера Опыта:

  1. Быть известным – навязывает, предлагает свой жизненный опыт другим.
  2. Быть Неизвестным – обесценивает свой жизненный опыт, уклоняется от него.
  3. Знать – нуждается в жизненном опыты, перенимает чужой.
  4. Не Знать – отвергает жизненный опыт.

Из поднявшегося материала, обрабатываем  по очереди все,  что соотносится с той, или иной позицией, указанной в таблице. Для этого собираем нужную квадру и ее усилия накладываем на трубу.

1.       Помощь.

«Помощь  — содействие кому-нибудь в чем-нибудь, участие в чем-нибудь, приносящее облегчение». толковый словарь Ожегова

Сложно переоценить, какое значение в жизни человека играет Помощь. С самого рождения и до последних дней, человек, так или иначе, постоянно сталкивается с ее проявлениями. Людям, как и всем живым существам, свойственно помогать друг другу. Посредством Помощи люди обеспечивают выживание, развитие, совершенствование друг друга.

Для того, чтобы оказать необходимую Помощь, индивид должен обладать ясным видением, хорошо осознавать происходящее, обладать навыками и инструментами, позволяющими устранить, или скорректировать негативные проявления ситуации, в которую попал тот, кому он оказывает Помощь. Так как требований  для оказания качественной Помощи много, то тема Помощи практически у каждого человека  очень заряжена и активна. Ведь каждый человек в разные моменты своей жизни сталкивался с «плохой» (неадекватной, непрофессиональной, некачественной) Помощью; оказывался без Помощи, тогда, когда в ней нуждался; не мог по каким-то причинам воспользоваться предложенной Помощью; не мог выбрать ту Помощь, которая была ему необходима; не мог оказать Помощь, когда это от него требовалось; разрушал, ухудшал, исходя из благих побуждений, думая при этом, что помогает и так далее.

Все  эти ситуации должны быть рассмотрены в процессинге. По мере их рассмотрения , индивид должен вернуть себе качества, свойства и ресурсы, необходимые для предоставления полноценной Помощи себе и другим.

Квадра Помощи:

  1. Быть Известным — Помогает другим стать лучше.
  2. Быть Неизвестным — Скрывает, что утратил способность улучшать. Не ухудшает, не помогает, не вмешивается.
  3. Знать — Хочет получить помощь и улучшить себя.
  4. Не знать — Отвергает помощь и улучшение.

Для более полного и тщательного рассмотрения можно прояснить  помощь с позиции причины (давать помощь) и следствия (получать помощь).

Давать помощь:

  1. Быть известным — Дает другим то, что необходимо.
  2. Быть неизвестным — Обещает другим то, в чем они нуждаются, но не дает. Привязывает к себе, делает зависимыми от себя.
  3. Знать – Дает другим то, что они хотят.
  4. Не знать — Не готов ничего давать. Уничтожает.

Получать помощь:

  1. Быть известным – Благодарит за помощь.
  2. Быть неизвестным – Обесценивает оказанную помощь.
  3. Знать – Воспринимает помощь как должное.
  4. Не знать – Отвергает помощь.

Тот, кто отрицает духовное начало, не ценит  поддержку и Помощь, оказанные с духовного уровня, так как не воспринимает и обесценивает их.

2.      Наркотические вещества.

К наркотическим веществам относятся средства растительного, или химического происхождения (в том числе и лекарства), а так же все трансовые методики, приводящие к измененному состоянию сознания.

Наркотики вызывают выброс эндорфинов – гармонов удовольствия. В результате чего у человека возникают положительные эмоции. Если в жизни человек не испытывает позитивных эмоций (после длительных депрессий механизм создания положительных эмоций может не запускаться), то он легко подсаживается на наркотики. То же самое относится к спортсменам, актерам, которые без восхищения со стороны других к собственной персоне чахнут.

Эндорфиновый эффект возникает так же в случае, если человек получает возможность обладать чем-то, чем не может обладать (ранее проиграл, заблокировал). Получив «запретный плод», человек становится «как пьяный» и объект, к которому он получил доступ, начинает играть для него роль наркотика. Например: утрачен контакт с группой. Если человека, имеющего данную проблему, приглашают в какую-то группу, то он становится «как пьяный», так как взаимодействие с группой вызывает у него эндорфиновый эффект. Таким образом, группа для него становится альтернативным наркотиком.

Наркотики – это зависимость от чего-то внешнего.

Люди используют наркотики для того, чтобы забыться, убежать из реальности, ощутить себя независимым от необходимости выживать; раскрепоститься творчески.

Если человек делает что-то, что доставляет ему удовольствие, а кто-то прерывает это действие, то прекращается выработка эндорфинов и человек лишается наркотика, поэтому, индивид, прервавший его действие, становится для него  врагом.

Степень отождествления с телом определяет степень наркотической зависимости.

Продуктивные люди не испытывают удовольствия, так как у них нет значительного отождествления с телом. Они не зависят  от гормональных реакций тела.

Те, кто «подсели» на внешние гормоны не являются причиной над телом.

Трансовые методы, аутотренинг создают видимость причинности над эмоционально-гормональной сферой, способствуя усиленной выработке эндорфинов. Первоначально состояние от этого улучшается. Однако в  трансовый кайф легко войти, но тяжело выходить, так же как и из кайфа, вызванного химическими наркотиками. К трансовому кайфу, как и к медикаментозному, или химическому развивается зависимость.

Квадра Наркотиков:

  1. Быть Известным — Повышает уровень осознания других. Производит наркотики.
  2. Быть Неизвестным — Скрывает, что утратил способность влиять на повышение уровня осознания других. Дает препараты и использует различные методы, применение которых вызывает изменение сознания. Выдает эти изменения за повышение осознанности.
  3. Знать — Хочет повысить уровень осознания, ищет для этого способы.
  4. Не знать — Отвергает саму возможность повышения уровня осознания и стремится к забытью. Потребляет наркотики, использует медитативные и трансовые техники.

3.      Память.  

Обычно человек стремится заблокировать негативные, неприятные инциденты – забывает их, не помнит. Блокировка негативного восприятия автоматически распространяется на блокировку и позитивных восприятий.

Компетентность определяется позитивным опытом. Успешность определяется компетентностью. Если позитивные восприятия заблокированы, то успешное будущее будет создать не возможно. Успешное будущее создается на базе успешного прошлого.

Память – это восприятие и воспроизведение своей вселенной. Если восприятие и воспроизведение происходит автоматически, то человек «зазубривает» (повторяет не понимая) — это «голая» репрезентация.

Если к восприятию и воспроизведению добавляется понимание, то в этом случае репрезентация осмысленная (человек может прокомментировать то, что он воспроизвел).

Если память заблокирована, то человек не запоминает.

Квадра Памяти:

  1. Быть Известным — Компетентный.  Процессирует других, указывая на их позитивный опыт.
  2. Быть Неизвестным — Негативный процессор. Поддерживает негативный опыт. Предлагает способы забвения и забытья.
  3. Знать — Хочет вспомнить себя.
  4. Не Знать — Отвергает память.

В результате рассмотрения квадры должны восстановиться способность осознавать и помнить прошлое, и  создавать  рикол  (точно воспроизводить  прошлое со всеми восприятиями).

4.      Коммуникация.

Человек – это социальное существо. Человек не может выжить, будучи отделенным от человеческого сообщества. Человеку необходимо для того, чтобы быть человеком общаться с себе подобными.

Достоверная передача информации – один из ключевых моментов полноценного общения.

Для того, чтобы общение было развивающим и комфортным очень важно как передается та, или иная информация. Форма передачи информации – следующий ключевой момент общения.

Форма передачи информации зависит от намерений и мотиваций индивида.

Для того чтобы оценить достоверность информации индивид должен отслеживать кто, как, каким образом  и для чего передает ему ее. Только в этом случае индивид может сделать верные выводы относительно полученной информации.

Квадра Коммуникации:

  1. Быть Известным — Создает условия для общения.
  2. Быть Неизвестным — Разрушает общение.  Утрачивает способность создавать условия для общения.
  3. Знать — Нуждается в общении, в условиях для общения. (Смогу общаться, если…)
  4. Не Знать — Отвергает общение, условия для общения. Режет правду матку, не соотнося ее с обстоятельствами (местом, временем и так далее).

В результате рассмотрения этой квадры индивид должен восстановить способность воспринимать, воспроизводить, понимать и осознавать людей (восстановить Цикл Восприятия людей).

5.      Проблемы (задачи).

Проблема – это то, что предстоит решить, объективная необходимость.

Проблема – основа игры.

Люди любят решать задачи (кроссворды, технические решения), так как виртуальные задачи создают эффект нахождения в игре.

Можно сказать, что реактивный банк – это одна большая не решаемая проблема, которую можно рассоздать, но нельзя решить.

Для «разогрева» этого пункта можно использовать процесс 30D (проблемы и решения).

Квадра Проблемы:

  1. Быть известным — Ставит актуальные задачи, работающие на создание будущего. Имеет решения для тех задач, которые ставит. Ему требуются исполнители. Может находить решения для проблем других.
  2. Быть Неизвестным — Ставит неактуальные, не решаемые задачи, позволяющие ему доминировать. Спихивает решение задач на исполнителей. Не имеет решений.
  3. Знать -  Хочет иметь задачи – знать, что делать, а для проблем хочет найти решение.
  4. Не Знать — Не нужны проблемы. Отрицает состояние игры. Игра формирует будущее, поэтому, отрицая игру, отрицает будущее. Не разрешает себе проявлять себя.

6.      Этика.

К понятию «этика» относятся религиозные, мистические догматы, различные               этнические нормативы (кровная месть, цыганская этика).

Для Духовного существа быть этичным – то же самое что для человека дышать. Духовное существо не может быть в неэтичном состоянии. Нарушив этику, Духовное существо теряет целостность и начинает фрагментироваться.

Быть этичным для Духовного существа   это значит быть стабильным, правильным, уверенным; принимать себя, отвечать за себя; воспринимать, воспроизводить, понимать и осознавать себя; иметь внутренний стержень; быть гордым, честным, достойным.

Квадра Этики:

  1. Быть Известным — Создает будущее, посредством законов, правил, договоренностей, морали, нравственности – закона, или этики. Определяет этические нормы. Создает ясное всем, определенное будущее. Делает то, что декларирует.
  2. Быть Неизвестным — Использует этические нормы в собственных интересах. Напускает «туман». Декларирует одно, а делает другое.
  3. Знать — Нуждается в правилах, по которым нужно жить. Хочет иметь ясное, определенное, безопасное и стабильное будущее.
  4. Не Знать — Отвергает этику. Отморозок – живет по законам основанным на отрицании законов общества .

7.      Изменения.

Изменения  возникают в результате желания – сделать что-то лучше, улучшить;  или сделать хуже, ухудшить. Большинство людей боятся изменений. Оценить изменения можно по воздействию, которые они оказывают на динамики. Для того, чтобы создавать изменения нужно занимать причинную позицию.

Квадра причинности:

  1. Быть Известным — Позитивная причина.
  2. Быть Неизвестным — Негативная причина.
  3. Знать — Позитивное следствие.
  4. Не знать — Негативное следствие.

Есть еще дурная причина, которая создает хаос, или ничего.

Квадра изменений:

  1. Быть Известным – Производит изменения с целью создать лучшее будущее. Получает максимальную пользу при минимальном вреде.
  2. Быть Неизвестным — Утрачивает способность создавать изменения для создания позитивного будущего для других, но обещает это им. Создает изменения с пользой для себя, или ухудшает.
  3. Знать — Хочет изменений к лучшему.
  4. Не знать — Отвергает изменения.

8.      Правота, компетентность.

А.  Уолтер употребляет термин «компетентный», Хаббард – «правый».

Только тот, кто считает себя правым, может иметь какую-либо позицию, роль  в игре. Тот, кто не может считать себя правым, теряет свою игровую позицию, роль, так как оказывается не в состоянии их отстоять.

Для человека правота часто является заменой самосознания. Если я прав, значит, я есть, я могу быть.

Квадра Правоты, компетентности:

  1. Быть известным — Компетентный, правый. Для него нет проблем, поэтому портит игру. Если не до конца понимает, где оказался, то попадает в ловушки и подставы
  2. Быть известным — Скрывает, что утратил компетентность, но хочет казаться компетентным. Делает других не правыми.
  3. Знать — Нуждается в компетентных решениях. Хочет быть правым. Хочет компетентности для того, чтобы выигрывать. Начинает копировать выигрышные схемы поведения вплоть до вселенных. Перенимает выигрышные шаблоны поведения. Активация индивидуальности Жертва, ориентированной на копирование выигрышных манер поведения. Жертва часто испытывает стыд. Это состояние обусловлено тем, что индивид сбрасывает ответственность за себя  и копирует выигрышный вейланс.
  4.  Не Знать —  Отвергает компетентность. Не может быть правым.

9.      Сила.
Сила определяется количеством энергии, которой обладают тот, или иной объект, явление, или символ. Она  является показателем мощности, количества энергии, заложенного в объекте, явлении или в символе.

Сила предопределяет количество движения, или ускорения.

Сила необходима для преодоления чего-либо.

Сила является источником чего-нибудь, какой-нибудь деятельности, явления в играх физической вселенной.

Сила является показателем мощности энергоносителя, влияния, авторитета, могущества и так далее.

Власть – это тоже сила.

Сила, это напряжение, энергия (как причина) выводящая тело, материю из состояния покоя или изменяющая направление, скорость движения.

Физическая сила, которая не работает – не сила.

Понятие силы так же может быть применимо и к духовному уровню. В этом случае оно будет отражать способность Духовного существа проявлять себя в общем пространстве (сила воли, сила ума, сила привычки, сила таланта и так далее).

В физической вселенной все живые существа производят физические действия, путем создания энергии,   управляющей движениями мышц. Таким образом, они создают силу, позволяющую им проявлять себя в пространстве физической вселенной.

Сила является подменой постулата. Человеку приходится использовать силу, или находиться под ее воздействием.

Человек использует силу большую, чем физическая сила его тела при помощи машин, рычагов. Человек обладает энергией, которая выходит из-под его контроля.

Интонации, слова, эмоции ассоциируются с силой, хотя это обман. Война – сила на силу. Усилия в квадре – сила.

Люди зависят от энергии – будущее зависит от регулярной поставки энергии для производства силы.

Использование людьми в совокупности с собственной биологической энергией физической энергии позволяет им сформировать войска, вооруженные или военные силы.

Любая общественная группа, или слой имеют свои характерные отличительные признаки, являющиеся внешними проявлениями того количества энергии, которую вырабатывает эта общность – ее силы.

Сила притягивает силу. Игровая конструкция, обладающая силой притягивает к себе энергию извне, таким образом, подпитывая, развивая и продолжая себя.

Сила создается только для игры, вне игры она не может быть использована. Однако в игре сила является большой ценностью. Чтобы ее накопить и сохранить между участниками игр физической вселенной заключаются соглашения, обязывающие игроков даже в случае проигрыша создавать силу и вкладывать ее в игровую структуру.

В результате действия этих соглашений, проигравший игрок продолжает вкладывать свою силу в игру, в которой проиграл, даже будучи выбитым с игровой площадки.

Соглашения:

Тот, кто не может участвовать в игре, должен отдавать силу другим.

Тот, кто не может участвовать в игре, не имеет права произвольно и самостоятельно использовать созданную им силу.

Чтобы вернуть себе способность произвольно, осознанно и осмысленно создавать силу, необходимо выйти из этих соглашений.

Произвольное, осознанное и осмысленное создание силы будет означать произвольное, осознанное и осмысленное участие в играх.

Квадра силы:

  1. Быть известным — Создает силовое воздействие. Конструктор самолета, бульдозерист – используют силу    в жизненных целях ради создания будущего.
  2. Быть Неизвестным — Утратил способность создавать силу, использовать ее и управлять ей. Например: приборы выходят из строя; разведенный бензин; подмоченный порох; гонщик не хочет садиться за руль.
  3. Знать — Не может использовать силу. Нуждается в том, чтобы кто-то за него произвел воздействие и силовые изменения.
  4. Не Знать — Отвергает силу вообще. Пацифист. Отрицает будущее, основанное на силе.

10.  Инциденты.

Любой травматический инцидент влияет на будущее. Травматические инциденты содержат в себе злодеяния на уровне  духа (унижение, бессознательность), ума (ложные стабильные данные), тела (вред, причиненный телу). В квадре инцидентов рассматривается проигрыш в силе. После проигрыша в силе, человек принимает выигрышный вейланс.

Инциденты боли накладываются на квадру.

Р.Хаббард для рассмотрения инцидентов использовал  «Дианетику новой эры».

Квадра инцидентов:

  1. Быть Известным — Конфронтирует любые воздействия на любом уровне (духа, ума, тела), помогает другим переживать их инциденты.
  2.  Быть Неизвестным — Делает вид, что ему все равно, что с ним произошло. Скрывает, что инциденты оказывают на него травмирующее воздействие.
  3. Знать — Нуждается в том, чтобы ему помогли пережить инцидент.
  4. Не Знать — Отрицает то, что последствия инцидента можно пережить, исправить. Предпочитает «закрыть» от себя инцидент слоем черноты и не воспринимать его.

11.  Личность. Индивидуальности, бытие.

Нарушение этики приводит к тому, что в жизни у индивида возникают проблемы.  Чем больше проблем, тем сильнее внимание индивида смещается в сторону реактивного банка.  Фиксация внимания в реактивном банке приводит к формированию проигрышной индивидуальности, или переходу ранее успешной индивидуальности в разряд проигрышных.

Выстраивается следующая цепочка:   нарушение этики – проблема – смещение внимания в реактивный банк – формирование проигрышной индивидуальности.

Квадра бытия:

  1. Быть Известным — Создает позитивное бытие и индивидуальности  под позитивное бытие. По ходу игры начинает предавать себя.
  2. Быть Неизвестным — Создает видимое бытие под негативное будущее. Боится реальности и    переносит внимание и действия в иллюзии. Негативное будущее – следствие ошибок восприятия, которые поддерживают проблемы.
  3. Знать — Хочет иметь позитивное бытие, чтобы иметь хорошее будущее. Смотрит на виртуальность, а не на реальность. Поэтому ничего не может сделать в реальности. Нуждается в помощи.
  4. Не Знать — Отрицает возможность позитивного бытия, или    будущего.

В результате рассмотрения квадры – индивид должен освободиться от навязчивых игр.

При рассмотрении  уровней этики, или индивидуальностей на трубе становится видна  Глыба (нарост, утолщение). В духовных практиках эту глыбу принято называть  Сфинксом.

Сфинкс  это – МАСТЕР ОПЫТА ( то, во что он превратился; то, что от него осталось).

Чтобы рассмотреть Сфинкса необходимо дать себе команду:  «стань глыбой». После этой команды вы можете ощутить себя внутри черного ядра, оболочка которого кажется очень прочной и непроницаемой.  Если вы «ударите» вниманием по оболочке, то получите примерно следующие идеи:

- лучше ничего не делать, так как это преумножает количество зла;

- так должно быть;

- за пределами оболочки находится то, за что я не могу принять ответственность, поэтому оболочку рассоздавать нельзя.

По мере прояснения этих идей оболочка начинает таять.

Рассматривать Сфинкса можно  как значимую индивидуальность (раздел «Обработка значимых индивидуальностей»  в методичке А.В.Усачева).  Конечным итогом рассмотрения должно стать понимание причины, по которой эта индивидуальность была создана.

Сфинкс  разделяет пространство индивида на две части. В пространстве «до» похоронена   память о   действиях и их последствиях, которые индивид совершил, сознавая себя и свою духовную природу, так как отвечать за них   отказался не в состоянии. Вместе с ними оказались замурованы и сознавание себя и своего духовного начала. Индивид не пронизывает пространство «до» и не может в нем присутствовать.  Оно  является  зоной неконфронта, территорией реактивного банка, и закрыто густым слоем черноты, через которую индивид ничего не видит и не воспринимает.

В пространстве «после» находится осознающая часть индивида, которая присутствует в настоящем моменте и   проявляет себя в реальности. Можно сказать, что человек «живет» в пространстве «после».

Сфинкс – это страж, не позволяющий индивиду прикоснуться к злодеяниям и проступкам, совершенным им, когда он осознавал свое духовное начало.

Отсутствие сознавания себя, как духовного существа, сопровождается разрушением стержня личности и индивид забывает себя, перестает понимать кто он, какую роль играет, какую позицию занимает.

Однако, для того, чтобы жить, проявлять себя в социуме, в игре, необходимо как-то идентифицировать себя. Поэтому индивид начинает отождествлять себя со своим именем, фамилией, другими людьми, живыми существами, не живыми существами, явлениями и объектами физического мира.  Принятие этих вейлансов и тождественностей позволяет индивиду, забывшему себя, находиться в играх физической вселенной.

Увидев Сфинкса и отделив его от себя, следует задать ему вопрос: «Кто я?».

Этот вопрос запустит процесс отделения вейлансов и тождественностей.  И если ранее на индивида было одето  «сто одежек» (вейлансы и тождественности), которые он ассоциировал с собой, то после   вопроса «кто я», заданного Сфинксу, лишняя одежда, скрывающая под собой очертания личности индивида,  будет сброшена, и он сможет увидеть самого себя .

В результате индивид получит шанс «вернуться к себе», «увидеть» себя.

Если же индивид, увидев Сфинкса, не задает ему вопрос, а обращает   вопрос «Кто я?» внутрь себя (позволяет Сфинксу спросить его «Кто ты?») запускается процесс интроспекции (самокопания) в результате которого происходит активация принятых вейлансов и тождественностей  с последующим их отвержением.  Все, что индивид отвергает, он не может рассмотреть, поэтому, пытаясь «сбросить» с себя вейлансы, индивид начинает «вырывать из себя куски», запуская тем самым процессы фрагментации и дисперсии. Завершается фрагментация разрушением личности. Здесь возможны два варианта: «умер при жизни»   или просто умер. В первом случае индивид вдруг, без всяких видимых причин, прекращает свою творческую и созидательную деятельность и отправляется в деревню выращивать огурцы. Во втором же происходит гибель тела в результате болезни, несчастного случая, самоубийства.

Этот эффект от встречи со Сфинксом описывается во многих духовных практиках, правда не проясняется. То есть адепта предупреждают, что может быть, но не объясняют, что нужно делать, чтобы этого не произошло, видимо считая, что раз индивид добрался сам до этого уровня, то он и так умный и сам должен разобраться, что к чему.

Так же в духовных практиках не описывается дальнейшая сюжетная линия встречи со Сфинксом. (По крайней мере, мне она нигде не попадалась). А ведь у нее есть очень занятное продолжение.

После знакомства с собой следует опять посмотреть на трубу. На ней будет вторая глыба – второй Сфинкс.

К нему нужно будет обратиться со следующим заявлением:  «Я хочу вернуться к себе». Обязательно дождитесь ответа. Если ответ Сфинкса будет положительный, то тогда все в порядке, и вы можете продолжить плановую работу.

Если же сфинкс ответит отрицательно, это будет означать что вы по какой-то причине не готовы принимать ответственность за себя, как за духовное существо. И вам следует сделать шаг назад и пройти процессы, восстанавливающие целостность личности ( «Дефрагментация» А.В.Усачева), и устраняющие отрицание данности (А.В.Усачев, Р.Хаббард, Странник, Майкл Райтер – все что найдете).

Возвращение к себе – это рассмотрение этики и  событий на основе нарушения этики.

Поэтому начало возвращения к себе начинается с рассмотрения   пространства,  «в  котором я предал себя». Причем следует рассматривать самый ранний из доступных для обработки моментов – самый первый случай предательства себя.  Если тема предательства не актуальна, не реальна и процесс не запускается можно для разогрева использовать список вопросов, проясняющих отвержение данности. Список выложен в статье «Переводчик с собачьего».

Предательство себя – это нарушение собственной этики. Нарушение этики всегда приводит к фрагментации. В результате рассмотрения предательства себя становятся видны моменты фрагментации, и индивид получает доступ к частям, на которые раскололось при этом его духовная составляющая. 

Каждая часть после фрагментации имеет свой жизненный трак. Поэтому вокруг  трубы, которая до этого была визуализирована, появляется н-ное количество параллельных труб. Это сопутствующие  линии.

Основная труба и параллельные трубы как паутиной опутаны голографическими линиями передач, за счет которых между частями расколовшегося существа поддерживается единое информационное пространство.

После того, как части  и паутины проявились, их необходимо вернуть себе.

Для этого необходимо создать намерение ассимилировать (втянуть в себя, растворить)  части и паутину.

Обычно возвращение частей  и паутины происходит быстро и без проблем.  Части собираются как паззлы. При этом необходимо отслеживать, чтобы все ресурсы из параллельных труб и ресурсы из пространства между трубами — из паутин были возвращены.

Иногда процесс возвращения частей оказывается проблематичным. Это происходит только в одном случае – если существо не хочет принимать свои части и отвечать за них.

В этом случае можно воспользоваться программой по восстановлению со своими частями общей реальности, симпатии, общения и понимания.

Чтобы почувствовать симпатию к своим частям, индивид должен быть готов принимать себя, поддерживать и позитивно процессировать (создавать позитивное будущее для себя). Симпатия отсутствует у негативного процессора, позицию которого драматизирует индивид, отрицающий себя, это уровень нелюбви. На уровне симпатии негативных процессоров не бывает. Рассмотреть симпатию отрицая себя не получается.

Рассматривать общение, симпатию, реальность, понимание можно любыми известными вам приемами.

Я предлагаю прояснять эти позиции  через   восемь пространств, используя методику «Комплексный Процессинг ресурсов» А.В.Усачева. Список вопросов приведен ниже. Помимо рассмотрения пространств, следует прояснить, отделить и рассоздать индивидуальности, их поддерживающие.

  1. В каком пространстве вы находились, когда отвергали общение?
  2. В каком пространстве вы находились, когда отвергали симпатию?
  3. В каком пространстве вы находились, когда отвергали реальность?
  4. В каком пространстве вы находились, когда отвергали понимание?
  5. В каком пространстве вы находились, когда разоблачали общение?
  6. В каком пространстве вы находились, когда разоблачали симпатию?
  7. В каком пространстве вы находились, когда разоблачали реальность?
  8. В каком пространстве вы находились, когда разоблачали понимание?
  9. В каком пространстве вы находились, когда скрывали общение?
  10. В каком пространстве вы находились, когда скрывали симпатию?
  11. В каком пространстве вы находились, когда скрывали реальность?
  12. В каком пространстве вы находились, когда скрывали понимание?
  13. В каком пространстве вы находились, когда навязывали общение?
  14. В каком пространстве вы находились, когда навязывали симпатию?
  15. В каком пространстве вы находились, когда навязывали реальность?
  16. В каком пространстве вы находились, когда навязывали понимание?
  17. В каком пространстве вы находились, когда   испытывали потребность в общении?
  18. В каком пространстве вы находились, когда   испытывали потребность в симпатии?
  19. В каком пространстве вы находились, когда   испытывали потребность в реальности?
  20. В каком пространстве вы находились, когда   испытывали потребность в понимании?
  21. В каком пространстве вы находились, когда уклонялись от общения?
  22. В каком пространстве вы находились, когда уклонялись от симпатии?
  23. В каком пространстве вы находились, когда уклонялись от реальности?
  24. В каком пространстве вы находились, когда уклонялись от понимания?

После завершения процесса  прояснения, накладываем на трубу постулаты, или  усилия квадры будущего и поочередно добавляем  постулаты, или усилия квадры общения, симпатии, реальности и понимания.

Квадра общения:

  1. Быть Известным – Создает общение
  2. Быть Неизвестным – Скрывает общение, избегает его
  3. Знать – Нуждается в общении
  4. Не знать – Отвергает общение

Квадра симпатии:

  1. Быть Известным – Создает симпатию
  2. Быть Неизвестным – Скрывает симпатию
  3. Знать – Нуждается в симпатии
  4. Не знать – Отвергает симпатию

Квадра реальности:

  1. Быть Известным – Создает общую реальность
  2. Быть Неизвестным – Скрывает общую реальность
  3. Знать – Нуждается в реальности
  4. Не знать – Отвергает реальность

Квадра понимания:

  1. Быть Известным – Делает что-либо понятным для всех
  2. Быть Неизвестным – Скрывает что-либо от других (делает не понятным)
  3. Знать – Нуждается в объяснениях (необходима помощь для того, чтобы понял)
  4. Не знать – считает,что понять ничего не возможно

Возможность возвращения частей личности качественно меняет процессинг.  Так как только после этого становится возможен процесс восстановления духовного существа, и человек получает возможность собрать себя из разрозненных частей. До этого момента индивид в процессинге восстанавливал целостность своей личности  (себя, как Точку зрения) и не выходил за границы своего «я».

Далее я привожу процесс возвращения частей личности, предложенный  Усачевым  А.В.

Если у человека есть потребности, которые он не может удовлетворить, значит, есть отколотые, или локализованные часть личности, отвечающие за эти потребности. Удовлетворить свои запросы индивид получает возможность только после возвращения и ассимиляции этих частей личности.

Чтобы объединиться со своей отколотой частью индивиду необходимо рассоздать оболочку части и весь материал, находящийся между человеком и его частью и препятствующий ассимиляции части.

Для того, чтобы восстановить целостность Личности, воспользуемся   последовательностью шагов, приведенной в начале этой статьи для осознания своего духовного начала (до встречи со Сфинксом).

1. Помощь.

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут принимать и нести ответственность за помощь.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут получать помощь.
  3. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут оказывать помощь.
  4. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут самостоятельно решать проблемы. (Не нуждаются в помощи).
  5. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут принимать помощь от других.
  6. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут дифференцировать тех, кто нуждается в помощи и какой.
  7. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут дифференцировать помощь, которую оказывают.                                                                                               Для того, чтобы помочь Духовному существу,  Богу и принять его помощь необходимо испытывать удовлетворение от того, что делаешь.
  8.  Вернуть отколовшиеся   части личности, которые способны принять помощь от Бога.
  9. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут помогать Богу.
  10. Вернуть отколовшиеся части, которые являются частями         Позитивного процессора. (Позитивный процессор помогает себе и другим, структурируя  пространство и создавая условия для достижения желаемого. При возвращении частей Позитивного процессора обычно проявляется серая вязкая масса. При рассмотрении оказывается, что серая вязкая масса — это банк слов, обладающих массой, которая отделяет части от Позитивного процессора. Слова, обладающие массой (заряженные слова) следует прояснить самым тщательным образом).

2. Наркотики.

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут принимать и нести ответственность за осознание.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут осознавать.
  3. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут повышать уровень осознания у других.
  4. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут      присутствовать в реальности.
  5. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут воспринимать реальность.
  6. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут воспринимать себя в реальности.
  7. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут творить.
  8. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут проявлять себя.
  9. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут жить.

3. Память.

Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут принять и нести ответственность за прошлое.

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут помнить.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут управлять памятью.

Восстановив память, индивид может увидеть вокруг себя множество оболочек.  Каждая оболочка – это заповедь, отражающая этапы утраты им целостности, как духовного существа. Заповеди, как правило, блокируют способность индивида присутствовать в физической вселенной и проявлять себя в ней. Поэтому прояснив их, следует вернуть части, позволяющие индивиду присутствовать и проявлять себя в физической вселенной.

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут быть в физической вселенной.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут конфронтировать физическую вселенную.
  3. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут действовать, делать в физической вселенной.
  4. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут что-то знать в физической вселенной.
  5. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут получать результаты в физической вселенной.
  6. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут производить эффект в физической вселенной.
  7. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут любить в физической вселенной.

Если части не удается ассимилировать и внешние оболочки сохраняются, то значит, произошла диссоциация из личности.

Диссоцииация – это «выход из себя», отрицание себя.

Задается она идеями примерно следующего содержания: «это не со мной», «это не я», «это не имеет ко мне никакого отношения».

В этом случае идеи, задающие диссоциацию, следует расфиксировать, и повторно ассимилировать части, отвечающие за присутствие индивида в физической вселенной.

4. Коммуникация.

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут принять и нести ответственность за общение, коммуникацию.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут общаться.
  3. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут общаться со смыслом.
  4. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут общаться с намерением.
  5. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут создавать общение.
  6. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут начинать общение.
  7. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут продолжать общение.
  8. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут завершать общение.
  9. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут создавать условия для общения.
  10. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут принимать  линию коммуникации.
  11. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут быть источником коммуникации.
  12. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут быть посредниками на линиях коммуникаций.

5. Проблемы.

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут принять и нести     ответственность за проблемы.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут принимать решения.
  3. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут формулировать проблемы, ставить проблемы.
  4. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут принимать предлагаемые решения для проблем.
  5. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут быть проблемой.
  6. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут быть решением.

6. Этика.

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут принять и нести ответственность за этику.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут соблюдать соглашения.
  3. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут выполнять обязательства.
  4. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут исполнять закон, следовать закону.
  5. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут принять предлагаемую этику.
  6. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут создавать этику, предлагать ее.
  7. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут нести личностные этические кодексы.
  8. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут поддерживать равноценный и равнозначный обмен.
  9. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут нести различные морально-нравственные заповеди.
  10. Вернуть отколовшиеся части личности, которые продолжают следовать данной присяге.
  11. Вернуть отколовшиеся части личности, которые несут личную этику.
  12. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  несут этику более высокого уровня бытия.

Если части не возвращаются, то:

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут ассимилировать части несущие этику.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут отвечать за нарушение этики.
  3. Вернуть отколовшиеся части личности, которые способны конфронтировать обладание этикой, следование этике и нарушения этики.
  4. Вернуть отколовшиеся части личности, которые способны конфронтировать обладание этикой, следование этике и нарушения этики.
  5. Рассмотреть этику, которая соответствовала отождествлению с         телом:
    - Не воспринимать жизнь и реальность такими, какими они являются                     — Не знать себя                                                                                                                           — Стать телом
  6. Вернуть отколовшиеся части личности, которые способны воспринимать           жизнь и реальность такими, какими они являются.
  7. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут знать себя.
  8. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  осознают свою духовную природу.

7. Изменения.

В данной теме вначале необходимо рассмотреть и рассоздать идею блокирующую, обесценивающую, извращающую, отрицающую изменения: «что делаешь, что не делаешь – никаких изменений нет».

После чего вернуть части личности, которые могут:

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут принять и нести ответственность за изменения.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут помочь сами себе произвести изменения в лучшую сторону.
  3. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут принять внутренние и внешние изменения.
  4. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут адекватно реагировать на происходящие изменения.
  5. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут производить изменения как во вне, так и внутри себя.
  6. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут  изменять себя.
  7. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут что-то починять.
  8. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  нуждаются в ремонте, в изменениях.
  9. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут принять улучшения.
  10. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут улучшать.
  11. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  нуждаются в улучшениях как сами, так и в улучшениях во вне.
  12. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут принимать ответственные решения об изменениях.
  13. Вернуть отколовшиеся части личности, которые готовы принять и исполнять улучшения.
  14. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут изменять, починять, улучшать тело.

Дефиниции: изменения относительно женских тел, мужских тел и так далее.

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут  улучшать женские тела.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут  улучшать мужские тела.
  3. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут  улучшать человеческие тела.
  4. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут  улучшать тела других видов.
  5. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут  улучшать среду обитания тел.
  6. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут  улучшать энергетические тела.
  7. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут улучшать, изменять, восстанавливать отношения.
  8. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут создавать изменения.
  9. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут желать и принимать изменения.
  10. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут управлять процессом изменений.
  11. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут воспринимать изменения.
  12. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут воспроизводить изменения.
  13. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут понимать изменения.
  14. Вернуть отколовшиеся части, которые могут осознавать изменения.

Изменения могут быть позитивные и негативные. Негативные изменения являются продуктом деструктивных игр. Для того, чтобы скорректировать негативные изменения, их нужно пронизывать. Для этого необходимо вначале рассмотреть идею:

деструктивных игр не должно быть; или негативных изменений не должно быть.

Затем:

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут конфронтировать деструктивные игры (конфронтировать негативные изменения).
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут рассоздавать деструктивные игры и корректировать негативные изменения.

8. Правота.

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут быть правы без игры, без доказательств, без упертости. (компетентные)
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут принимать чужую правоту.
  3. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут поддерживать чужую правоту.
  4. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут воспринимать правоту.
  5. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут воспроизводить правоту.
  6. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут понимать правоту.
  7. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут осознавать правоту.

9. Сила.Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут конфронтировать физическую силу (силу, которая воздействует на массы).

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут применять и использовать физическую силу.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут подчиняться физической силе.
  3. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут управлять физической силой (телом, машинами, гидроэлектростанциями)
  4. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут конфронтировать смерть.
  5. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут конфронтировать жизнь.
  6. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут давать жизнь.
  7. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут управлять процессом жизни.
  8. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут конфронтировать злонамерение.
  9. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут конфронтировать жизнь во всех ее проявлениях (на каждом уровне видится только своя часть).
  10. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут конфронтировать статусную власть.
  11. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут обладать статусной властью.
  12. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  отождествлены со статусом.
  13. Вернуть отколовшиеся части личности, от которых я отказался в замен на статус.
  14. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут конфронтировать действительное могущество.
  15. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут позволить быть могуществу (позволить быть богу).
  16. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  могут поддерживать связь с богом.

10. Инциденты (злодеяния против тела, ума, духа).

Инграмный банк тела.

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые  мертвые, в которых нет жизни.
  2. Вернуть отколовшиеся абсолютно не нужные части личности.
  3. Вернуть отколовшиеся лишние части личности.
  4. Вернуть отколовшиеся  части личности, на которые невозможно смотреть.
  5. Вернуть отколовшиеся   части личности, которых не должно быть.
  6. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые уничтожали жизнь.
  7. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые уничтожали духовность.
  8. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые совершали злодеяния против ума и духа.
  9. Вернуть отколовшиеся   части личности, в которых нет любви.
  10. Вернуть отколовшиеся   части личности, способные любить отколотые части, обладать ими, несущие в себе ресурс   жизненной силы.
  11. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые    противосоздают здоровье.
  12. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут конфронтировать болезни, дисфункции.
  13. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут конфронтировать здоровье.
  14. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут восстанавливать тело.
  15. Вернуть отколовшиеся   части личности, негативно экстеризированные из тела.
  16. Вернуть отколовшиеся   части личности негативно   интеризированные в тело.

После того, как части возвращены,

- Рассоздать индивидуальности, которые противосоздают здоровье.

- Рассоздать сущности, которые противосоздают здоровье.

- Рассоздать кластеры (мишенерия), которые противосоздают здоровье.

11.Личности.

Личность человека может содержать в себе N-ное количество индивидуальностей. Индивидуальности создаются для того, чтобы  скорректировать пространство личности после откола частей. То есть из оставшихся ресурсов личности формируется «заплатка» (индивидуальность), которая накладывается на прореху, образовавшуюся в результате отделения части. Если часть отделяется от индивидуальности, то индивидуальность, потеряв вместе с частью ресурс, часто оказывается не в состоянии выполнить поставленные перед ней задачи. Недееспособность индивидуальности приводит к принятию вейланса.

Для того, чтобы сформировать вейланс, индивид «переписывает» чужие шаблоны и программы,   и начинает их реализовывать за счет ресурсов собственной индивидуальности, которую он признал недееспособной, или невыигрышной.  Вейланс изменяет программу индивидуальности – меняет ее цели и задачи и создает видимость ее жизнеспособности.

Индивид способен присоединять отколовшиеся части только в том случае, если его личность, или индивидуальность находятся на выигрышной опоре. (Выигрышная позиция соответствует опорам «Быть известным» и «Знать» шаблона Стивенса). Выигрышные опоры являются ресурсоносителями. Присоединение части  на этих опорах увеличивает объем личности или индивидуальности и ее потенциал.

Проигрышные опоры («Быть неизвестным» и «Не знать») являются потребителями ресурсов. Присоединяя части на этих опорах, личность или индивидуальность начинают «переваривать» содержащийся в них ресурс, утилизируя его для удовлетворения текущих потребностей. Отчего увеличения объема и наращивания потенциала не происходит.

На основе выигрышных опор формируются жизненные пакеты целей. На основании проигрышных опор формируются нежизненные пакеты целей. Рассмотрение нежизненных пакетов не позволяет присоединить отколотые части и приводит к «самоперевариванию» индивида. Это объясняет, почему Д.Х.Стивенс предупреждал о том, что работа с нежизненными пакетами целей крайне нежелательна и имеет негативные последствия.

Часто причиной раскола личности на части является злонамерение. В обычной жизни фрагментация личности в момент активации злонамерения является защитным механизмом, предотвращающим его «включение». Индивид «сбрасывает» злонамеренные части своей личности и продолжает свое существование в несколько «оглушенном» и «оглупленном», но добродетельном состоянии.

Кроме этого фрагментация может наблюдаться в моменты неожиданного осознания, когда личность человека оказывается слишком мала для того чтобы принять ответственность за осознанное. Осознание, которое превышает градиент переносимости человека, называется негативным и, как правило, сопровождается разрушением личности.  Негативное осознание могут испытать на себе даже продвинутые адепты, поставившие перед собой цель осознать свою духовную природу. Испытав озарение, которое невозможно принять, индивид, как правило, навсегда «закрывает» для себя область, в которой оно произошло и никогда к ней не возвращается. (Если это касается адепта, то адепт после негативного осознания прекращает свои духовные изыскания). В художественной и духовной литературе встречается достаточное количество описаний негативных озарений, но я нигде не встречала рекомендаций – что же делать, если это произошло.

Восстановить целостность после негативного осознания возможно только после того, как  уровень осознания индивида поднимется   до такой степени, что индивид сможет принимать ответственность за осознанное.  Тогда он сможет   проявить и ассимилировать отколотые во время негативного осознания части личности.

Если уровень осознания человека не позволяет произвести вышеописанную манипуляцию, то остается только одно – повышать   осознание человека до необходимого уровня.

Бояться возвращать злонамеренные части не нужно, ведь ассимилировав злонамеренную часть, человек получает возможность откорректировать, рассоздать, изменить ее программу и по своему усмотрению распорядиться ее ресурсом.

Примерный список для возвращения злонамеренных частей:

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, являющиеся носителями злонамерения.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, скрывающие злонамерение.
  3. Вернуть отколовшиеся части личности, неосознанно реализующие злонамерение.
  4. Вернуть отколовшиеся части личности, отрицающие злонамерение.
  5. Вернуть отколовшиеся части личности, разоблачающие злонамерение.

Одним из основных проявлений личности человека является его способность создавать эмоции.

Эмоции (франц. émotion, от лат. emoveo — потрясаю, волную)

Эмоции  служат одним из главных механизмов регуляции   психической деятельности и поведения личности человека.

В норме человек  должен быть способен произвольно создавать любые эмоции. Однако по мере деградации эта способность утрачивается, что проявляется различными аберрациями эмоциональной сферы, и личность человека становится ограниченной, примитивной, ущербной в эмоциональном плане. Это сильно сужает и упрощает спектр ее проявлений.

Чтобы восстановить полноценную человеческую личность необходимо составить списки:

- список эмоций, под которые я не хочу попадать

- список эмоций, которые нельзя проявлять

- список эмоции, которые нельзя переживать

И затем, следуя спискам вернуть части личности, вместо многоточия поочередно подставляя выписанные эмоции

1. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут создавать эмоции…

2. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут проявлять эмоции…

3. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут переживать эмоции…

4. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут конфронтировать чужие эмоции (чувства)…

Так же личность человека начинает фрагментироваться после того, как он утрачивает цели текущей жизни.

Поэтому необходимо:

1. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые несут цель этой жизни.

Обычно эти части отделены идеями следующего содержания «я больше ничего не буду для них делать», «у меня есть, а я не дам» и так далее. Фрагментация в данном случае является способом, посредством которого индивид сбрасывает ненужный ему ресурс – способность делать и созидать. Таким образом, возвращая части, которые несут цель жизни, индивид вместе с ними вновь обретает способность делать и созидать.

Потеряв цель жизни, индивид начинает это вначале доминировать (переживать), затем переходит в состояние самодостаточности и в конце концов превращается в отшельника.

Чтобы выйти из этих состояний необходимо:

  1. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут находиться в социуме.
  2. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут поддерживать обмен, общение с социумом.
  3. Вернуть отколовшиеся   части личности, которые могут воспринимать других, как равных.

После того, как части, соответствующие 11 базовым пунктам   возвращены, индивид получает возможность откорректировать, реабилитировать свою личность, соответствующую текущей жизни. Для чего необходимо восстановить ее бытие, делание и обладание. 

 Бытие

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут поддерживать бытие, которое планировалось реализовать в текущей жизни.   От бытия, которое было запланировано, к настоящему моменту тянется дорога. На ней растрачивалась основная способность, соответствующая запланированному бытию.  Если бытие, которое было запланировано,   заключено в оболочку, ее следует прояснить и рассоздать.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, являющиеся носителями основной способности, запланированного бытия.
  3. Вернуть отколовшиеся части личности, поддерживавшие бытие, которое было реализовано в текущей жизни.
  4. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут знать Бытие.

Знание бытия основано на сознавании смерти и жизни.

Разделив жизнь и смерть, индивид начинает навязчиво притягивать смерть и утрачивает представление о том, что такое Бытие.

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут конфронтировать смерть.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут конфронтировать жизнь.

Делание.

Делание блокируют – обида, правота и игра «быть лучшим».

Обида является следствием переложения ответственности за себя на других.

Правота в играх физической вселенной часто является заменой самосознания и способности быть.

Игра «быть лучшим» является следствием неспособности индивида реализовывать и осознавать собственные цели и смещением вектора его внимания в сторону личностных отношений. После чего индивид начинает ориентироваться на достижение результата, позволяющего ему  доказать, что он «круче» чем другие. При этом последствия собственных действий перестают его волновать, так как перестают им сознаваться.

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут делать.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут делать, распыленные вдоль дороги, соединяющей запланированное бытие и настоящий момент.
  3. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут  познавать себя.
  4. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут   познавать мир.

Обладание.

  1. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут получать признание, подтверждение.
  2. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут обладать истинами.
  3. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут обладать эффективным телом.  
  4.  Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут обладать бытием.
  5. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут обладать ресурсами.
  6. Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут обладать возможностями, способностями.

После того, как индивид рассеял ментальные массы, скопившиеся вокруг трубы, соединяющей духовный уровень с настоящим моментом, и собирал отколотые части, на трубу нужно наложить квадру Позитивного процессора.

  1. Быть Известным. Позитивный процессор – создает любовь.
  2. Быть Неизвестным. Негативный процессор – имитирует любовь, подсовывает вместо нее подлянку, создает суррогатную любовь.
  3. Знать. Нуждающийся в поддержке и помощи, которые расценивает  как любовь – нуждается в любви.
  4. Не Знать. ПИН (потенциальный источник неприятностей) – отвергает любовь.

Если пространство вокруг трубы свободно от ментальных масс, а целостность личности индивида восстановлена, то с квадрой Позитивного процессора начинают происходить удивительные изменения.

Опоры квадры   ассимилируются и тают в пространстве индивида. А индивидуальности, соответствующие опорам квадры   собираются в Позитивного процессора, который начинает светиться.

Если этот процесс не запускается, то следует обратиться к методике выложенной в статье «Бытие и этические состояния» для того, чтобы скорректировать этическое состояние личности. (Обычно Позитивные Процессор начинает светиться, если личность способна поддерживать этическое состояние «власть»).

Свет, исходящий от Позитивного Процессора   означает, что человек обрел свою путеводную звезду, и   сделал первый шаг к могуществу и бессмертию.

Надеюсь, что каждый, кто воспользуется этой методикой, увидит своего светящегося Позитивного Процессора. Успехов вам.

Е.А.Джус

Поделиться в соц. сетях

Запись опубликована в рубрике Все статьи, Солопроцессинг. Добавьте в закладки постоянную ссылку.

25 комментариев: Встреча со Сфинксом

  1. vasma говорит:

    спасибо

  2. Галина говорит:

    Ура!!! Спасибо!

  3. Игорь говорит:

    я поражаюсь глубиной, все так серьезно , но где взять намерение, с чего начать?

  4. Елена говорит:

    Супер! Очень понравилась статья. Будем работать!

  5. Йена говорит:

    Екатерина, здравствуйте!
    Не ужели все на столько сложно? Глубоко, согласна, но не ужели мироздание так сложно? Получается выпутаться не возможно? Т.е. я родилась не нашла ваш сайт и все, деградация? Т.е. у простого смертного вообще получается шансов нет на выход, потому, что методики сложны и не очевидны, откуда вы берете всю эту информацию? Как она попала к Андрею? Почему умер Андрей и чего он достиг на своем пути?

  6. Екатерина Джус говорит:

    Йена, здравствуйте.
    На самом деле мироздание еще сложнее. Я старалась писать предельно просто :)
    Шанс выхода дается не всем. Тем кому он дан для того, чтобы его реализовать потребуется самодисциплина, уверенность и настойчивость.
    Методики — это способы которые помогают человеку рассматривать его духовное пространство. На самом деле они предельно просты. Проблема в том что не для каждого человека его духовное пространство реально.
    Методика А.Усачева — результат рассмотрения им его пространства. Изначально он использовал ее для себя, потом понял что другие люди тоже могут ей воспользоваться. К сожалению он не успел ее полностью оформить. (Оформлена только первая ее часть).
    Умер Андрей скоропостижно от острой сердечной недостаточности.
    Все материалы на моем сайте — результат рассмотрения мной и моими клиентами своего духовного пространства.

  7. Йена говорит:

    >>> На самом деле мироздание еще сложнее. Я старалась писать предельно просто

    Тут вопрос в другом, если все так сложно, как вы или Андрей додумались до всего этого? Доказательств ведь нет никаких, есть только опыт процессинга, который базируется на вере в то, что глюки и образа и визуализации во время процессинга — это импланты, массы и т.д. но а в друг это просто глюки? Такая версия рассматривалась? Как гипотеза — Процессинг Игр — очень красива, но тут как с любой религией или веришь или нет. Но если верить во что-то сильно, то и будет то, во что веришь. Поясните мне откуда вы знаете, что это так и есть, что есть ДС, игры? Процессуальный опыт не может является доказательством гипотезы, т.к. его не возможно проверить, а так же улучшения жизни клиентов могут быть следствием веры в исцеление. Однозначно, процессинг содержит терапевтические приемы, которые дают осознания и коррекцию какую-то, но рассматривать глюки и ассоциации, как доказательство существования чего-то разве это логично? Я не пытаюсь умалить вклад Усачева, мне реально хочется верить,но верить ради веры я не хочу.

    >>>Шанс выхода дается не всем. Тем кому он дан для того, чтобы его реализовать потребуется самодисциплина, уверенность и настойчивость.

    Кто раздает такие шансы? ДС? Если да, то видимо, если ДС совсем деградировало, то и шансов нет, человек даже не осознает, простые вещи — тогда выход самоубийство вообще, смысл существовать в таком виде? Пусть структурные элементы тела послужат для чего-то лучшего))

    >>> Методики — это способы которые помогают человеку рассматривать его духовное пространство. На самом деле они предельно просты. Проблема в том что не для каждого человека его духовное пространство реально.

    Ну, то, что это способы и приемы — это ясно. Проблема да, в этом, в вере, а еще раз повторяю, когда ты веришь, для тебя это РЕАЛЬНО. Вы считаете это осознанием, но позвольте, многие верят в то, что они наполеоны или особенные. Тут очень тонкая грань между внушением себе чего-либо и мистическим осознанием своего Духа и пространств. Это выглядит вот так: «Бог есть, ты его не видишь, потому, что не веришь или потому, что он этого не хочет.» Еще раз приходим к вере….Не имею такой возможности, прыгнуть в омут с головой в очередную бездоказательную веру…При всем к вам уважении… Поясните, как можно в это поверить, не имея доказательств хоть-каких-то? Я допускаю и надеюсь, что Дух есть, но я не чувствую этого как-то, но если искать всегда найдутся моменты и в моей истории, где я могу за уши притянуть его присутствие.

    >>> Методика А.Усачева — результат рассмотрения им его пространства. Изначально он использовал ее для себя, потом понял что другие люди тоже могут ей воспользоваться.

    Ну так может не у всех вселенная устроена, так же как у Андрея? Другой может осознать другое, если ему не говорить, что ОН ДОЛЖЕН ТАМ увидеть? Когда человеку говорят — тут сфинкс, он что-то увидит, увы…это проблема директивности метода. Андрей увидел, что-то свое и сказал ученикам, что он увидел, они тоже это увидели и так далее до бесконечности. Когда тебя просят одеть костюм маляра, ты и будешь на него похож! Так же можно было увидеть что-то и сделать не верные выводы? или это исключено?

    >>> Все материалы на моем сайте — результат рассмотрения мной и моими клиентами своего духовного пространства.

    И я благодарна Вам за ваш труд, но нельзя же утверждать на основании 1000 клиентов, что вселенная устроена так? Для вас это очевидно конечно из-за наличия веры в свои стабильные данные, для меня нет, но хотелось бы, но безосновательно, только потому, что у Коли так получилось, я не могу взять этот шаблон — это архи иррационально. улучшения в жизни происходят не обязательно из-за перестановок на духовных уровнях — а это терапия все таки и задействует явно или скрыто стандартные механизмы, напримеркоторые применяются в гештальт-терапии.

    Я предлагаю небольшое обсуждение, если Вы конечно в этом заинтересованы

    • Екатерина Джус говорит:

      >>> На самом деле мироздание еще сложнее. Я старалась писать предельно просто

      Тут вопрос в другом, если все так сложно, как вы или Андрей додумались до всего этого? Доказательств ведь нет никаких, есть только опыт процессинга, который базируется на вере в то, что глюки и образа и визуализации во время процессинга — это импланты, массы и т.д. но а в друг это просто глюки? Такая версия рассматривалась? Как гипотеза — Процессинг Игр — очень красива, но тут как с любой религией или веришь или нет. Но если верить во что-то сильно, то и будет то, во что веришь. Поясните мне откуда вы знаете, что это так и есть, что есть ДС, игры? Процессуальный опыт не может является доказательством гипотезы, т.к. его не возможно проверить, а так же улучшения жизни клиентов могут быть следствием веры в исцеление. Однозначно, процессинг содержит терапевтические приемы, которые дают осознания и коррекцию какую-то, но рассматривать глюки и ассоциации, как доказательство существования чего-то разве это логично? Я не пытаюсь умалить вклад Усачева, мне реально хочется верить,но верить ради веры я не хочу.
      Йена, процессинг основан не на вере (это не культ и не религия) а на видении. Перечитайте статьи на моем сайте я нигде не пишу о том, что в процессинг и мне нужно верить. Когда я занималась с Андреем он никогда не говорил: «верь мне», он говорил: «смотри», «что ты видишь»? Он заставлял и учил меня смотреть.
      Андрей не «додумывался до всего этого» — это была его реальность, которую он описал и которую позволил увидеть мне.
      Повторюсь, процессинг основан на видении, а не на умозаключениях.
      Люди разные – одни видят и воспринимают больше, чем другие. Чтобы было понятно приведу пример с физикой. Есть люди которые прочитав параграф «схватывают все на лету», а есть такие которые даже заучив параграф не понимают его, так как в их реальности области физики просто нет. С последними бесполезно вести дискуссии на тему есть физика или нет (чтобы им не сказали, они все равно уверены, что физика – это то, чего нет). Их невозможно убедить, так как они основываются на собственном видении, которое говорит, что физики нет. Их нужно обучать постепенно и последовательно расширяя их круг восприятия. Если этому посвятить достаточное количество времени и ресурсов, то возможно, при удачном стечении обстоятельств они когда-нибудь начнут воспринимать и пронизывать область физики.
      Я не знаю как отвечать на вопросы, которые вы задаете. Как ответить на вопрос: «Почему ты видишь то, что видишь?»
      Процессинг – практика духовного возрождения, социальный успех, и личное счастье, и здоровье, и многое другое, к чему стремятся люди, являются побочными продуктами этой методики.

      >>>Шанс выхода дается не всем. Тем кому он дан для того, чтобы его реализовать потребуется самодисциплина, уверенность и настойчивость.

      Кто раздает такие шансы? ДС? Если да, то видимо, если ДС совсем деградировало, то и шансов нет, человек даже не осознает, простые вещи — тогда выход самоубийство вообще, смысл существовать в таком виде? Пусть структурные элементы тела послужат для чего-то лучшего))
      В свое время меня тоже волновали эти вопросы. В конце статьи «Сансара. Часть восьмая», выложено мое эссе «Эпилог.Точка.» В нем изложены выводы и решения к которым я пришла по этому поводу.

      >>> Методики — это способы которые помогают человеку рассматривать его духовное пространство. На самом деле они предельно просты. Проблема в том что не для каждого человека его духовное пространство реально.

      Ну, то, что это способы и приемы — это ясно. Проблема да, в этом, в вере, а еще раз повторяю, когда ты веришь, для тебя это РЕАЛЬНО. Вы считаете это осознанием, но позвольте, многие верят в то, что они наполеоны или особенные. Тут очень тонкая грань между внушением себе чего-либо и мистическим осознанием своего Духа и пространств. Это выглядит вот так: «Бог есть, ты его не видишь, потому, что не веришь или потому, что он этого не хочет.» Еще раз приходим к вере….Не имею такой возможности, прыгнуть в омут с головой в очередную бездоказательную веру…При всем к вам уважении… Поясните, как можно в это поверить, не имея доказательств хоть-каких-то? Я допускаю и надеюсь, что Дух есть, но я не чувствую этого как-то, но если искать всегда найдутся моменты и в моей истории, где я могу за уши притянуть его присутствие.

      Выше я уже ответила по поводу веры.
      >>> Методика А.Усачева — результат рассмотрения им его пространства. Изначально он использовал ее для себя, потом понял что другие люди тоже могут ей воспользоваться.

      Ну так может не у всех вселенная устроена, так же как у Андрея? Другой может осознать другое, если ему не говорить, что ОН ДОЛЖЕН ТАМ увидеть? Когда человеку говорят — тут сфинкс, он что-то увидит, увы…это проблема директивности метода. Андрей увидел, что-то свое и сказал ученикам, что он увидел, они тоже это увидели и так далее до бесконечности. Когда тебя просят одеть костюм маляра, ты и будешь на него похож! Так же можно было увидеть что-то и сделать не верные выводы? или это исключено?
      Человек не принимает тот материал, который «не его».

      >>> Все материалы на моем сайте — результат рассмотрения мной и моими клиентами своего духовного пространства.

      И я благодарна Вам за ваш труд, но нельзя же утверждать на основании 1000 клиентов, что вселенная устроена так? Для вас это очевидно конечно из-за наличия веры в свои стабильные данные, для меня нет, но хотелось бы, но безосновательно, только потому, что у Коли так получилось, я не могу взять этот шаблон — это архи иррационально. улучшения в жизни происходят не обязательно из-за перестановок на духовных уровнях — а это терапия все таки и задействует явно или скрыто стандартные механизмы, напримеркоторые применяются в гештальт-терапии.

      Я предлагаю небольшое обсуждение, если Вы конечно в этом заинтересованы
      Опишите, что вы видите в своем духовном пространстве. Выложу ваш материал на сайте.

      • Йена говорит:

        >>> Йена, процессинг основан не на вере (это не культ и не религия) а на видении. Перечитайте статьи на моем сайте я нигде не пишу о том, что в процессинг и мне нужно верить. Когда я занималась с Андреем он никогда не говорил: «верь мне», он говорил: «смотри», «что ты видишь»? Он заставлял и учил меня смотреть.
        Андрей не «додумывался до всего этого» — это была его реальность, которую он описал и которую позволил увидеть мне.

        Я не совсем о том, говорила, о чем вы ответили) Я уточняю термин «ВЕРА» — это убеждения в истинности чего-либо.
        Ве́ра — признание чего-либо истинным, часто — без предварительной фактической или логической проверки, единственно в силу внутреннего, субъективного непреложного убеждения, которое не нуждается для своего обоснования в доказательствах, хотя иногда и подыскивает их. Безоговорочно принятые сведения, тексты, явления, события или собственные представления и умозаключения в дальнейшем могут выступать основой самоидентификации , определять некоторые из поступков, суждений, норм поведения и отношений.
        Андрей, спросил: «что ты видишь?» Тем самым запустил у вас намерение увидеть что-либо, при наличии намерения естественной реакцией со стороны психики будет какой-либо ассоциативный процесс, обычно связанный с фоновыми переживаниями или мыслями, т.е. с актуальным для личности грузом задач или проблем, нечто спонтанное прийти не может, т.к. у человека фокус внимания обычно на той области, где есть конфликт или желание. Естественно в ответ на такой запрос, Вы увидели нечто, связанное со своим актуальным багажом — реально ли это? или это пятна Роршаха, которые вы интерпретируете как в одноименном тесте? Я надеюсь понятную аналогию привела, абсолютно любые символы будут интерпретироваться как пятна Роршаха — как отражение актуальных проблем.

        >>> процессинг основан на видении, а не на умозаключениях.

        В таком случае проясните, что такое видение? Я конечно догадываюсь о смысле слова, но позвольте, в психиатрии лежат много видящих, замечу не просто так лежат, видение может быть и бредом. Как понять, что у меня не бред к примеру, а видение объектов моей реальности? Даже не в бреде дело, может воображение разыгралось, и я фантазирую все в соответствии с ожиданиями и намерениями? Фанта́зия (греч. φαντασία — «воображение») — ситуация, представляемая индивидуумом или группой, не соответствующая реальности, но выражающая их желания. Фантазия — это импровизация на свободную тему. Фантазировать, значит воображать, сочинять, представлять. То есть жить образами и представлениями, рождаемыми в мозговой части Человеком — Мечтателя. Фантазия — это необходимый компонент творческой деятельности человека, который выражается в построении образа или наглядной модели её результатов в тех случаях, когда информации об условиях и средствах достижения цели недостаточно.

        >>> Есть люди которые прочитав параграф «схватывают все на лету», а есть такие которые даже заучив параграф не понимают его, так как в их реальности области физики просто нет. С последними бесполезно вести дискуссии на тему есть физика или нет (чтобы им не сказали, они все равно уверены, что физика – это то, чего нет).

        Как понять выражение «в области физики просто нет» ?
        Реа́льность (от лат. realis — вещественный, действительный) — философский термин, употребляющийся в разных значениях как существующее вообще; объективно явленный мир; фрагмент универсума, составляющий предметную область соответствующей науки; объективно существующие явления, факты, то есть существующие действительно. Различают объективную (материальную) реальность и субъективную (явления сознания) реальность.

        Если вы о субъективной реальности толкуете — то по-первых реальность, термин означающий «общее», в таком случае тут больше уместен термин — «внутренний мир», ну и во-вторых нельзя на основании переживаний внутреннего мира -сделать вывод о таких глобальных вещах, как ДС и вселенная, о части Вселенной, о себе, как о составном элементе -можно, т.е, да у меня так! Но это не может быть общим для всех. Потому, что например: мне снятся сны в которых, я мужчина — архангел, защищаю достойных. Такой сон реальность\внутренний мир — безусловно, он реален для меня, но не является реальностью для всех. Сон можно про интерпретировать по разному, например: потребность помогать ближним или ожидание помощи от себя же. Т.е. в основном все сходятся во мнением, что это нереализованность какая-то в жизни связанная с добродетелью и таким вот образом сублимирующаяся во сне через эти образы. НО! Я не могу на основании 1000 снов 1000 людей сделать вывод о том, что они когда-то были архангелами и допрыгались? Какой логический, рациональный базис под таким выводом?
        Я считаю, что физика есть, я видела некоторые феномены необъяснимые, поэтому считаю, что что-то есть, но сложно без доказательств поверить в ДС и в гипотезу Усачева, с таким же успехом можно прийти в церковь.

        >>> Их невозможно убедить, так как они основываются на собственном видении, которое говорит, что физики нет.

        Это высказывание логическая ловушка —
        «Василий смотрите вот сюда, Вы видите красного дракона слева? , ах не видите? Ну это не потому, что его нет, а потому, что вы убеждены, что его нет, а не потому, что его действительно нет» Это путь в никуда. Шизофреник утверждает, что он видит и слышит нечто такое, чего не видят и не слышат другие — почему другие не делают выводы о том, что по его моделям устроена вселенная, почему другие не считают его воображение реальностью? Я думаю ответ очевиден — его психический опыт не может быть описанием реальности. Так почему в духовной практике все напоминает убежденность в том, что я вижу — значит реально и вы считаете это реальным, а не воображением. Убеждение в том, что человек не может увидеть то, чего нет в пространстве не может быть аргументом, у меня очень развито воображение и я могу вызвать любые образы, даже питромохопетролиума -только, что придумала и образ всплыл. Он существует в моей рельности — видимо да! Реален ли он — нет! Могу ли я сделать вывод о том, что я была им и распалась и погрузилась во вселенную человека -ну нет же. НО! С точки зрения терапии, я могу предположить, что в образе этом есть информация или убеждение какое-то -да! Почему символы вы интерпретируете как реальные объекты реальности, а не символы несущие идеи связанные с фоновыми проблемами? Зачем так экстраполировать и натягивать чьи-то символы на всю вселенную? Кстати аргумент, что мы не можем создавать, базируется на чем? Откуда инфа то такая? И как проверить эту инфу? Я вот сейчас представила вазу с оленьими рогами и усыпанную глазами — я создала ее или вытащила из пространства себя? Современные воззрения называют это фантазией! Что дает вам право утверждать, что это не фантазия -создание, а вытаскивание и осознание, существующего в моем пространстве объекта, откуда эти знания, как проверить их?

        Я не пытаюсь, как вы выражаетесь в статьях разбить ваши стабильные данные, я не пытаюсь нападать, у меня кризис веры и я просто нашла вас и ухватилась за соломинку. Я не могу принять ПИ не потому, что я не вижу чего-то там, для меня видения пространств и объектов естественны, но эти ведения не являются аргументом для меня! И процессинг я очень внимательно изучила по вашим статьям и по практиковала, очень похоже на символическое моделирование Гроува, только с директивами, т. е. Я не профан совсем. Так же я не пытаюсь доказывать и навязывать свою точку зрения, я хочу верить! Но без доказательств не могу! И вопросы вполне уместны, мне приглянулась гипотеза Усачева, я вижу в ней смысл, но я не вижу доказательств, кроме чьего-психического опыта. Улучшения жизни — не аргумент, от хождения в спортзал качество жизни тоже растет и от гештальттерапии тоже. Я прошу дать мне доказательства хоть какие-то объективные, которые я могу проверить, а не принять на веру из своих видений. Вы этого делать не обязаны вовсе, я не настаиваю, но целью поста, ставлю именно это, при всем к вам уважении. На данный момент аргументация сводится к тому, что мы видели и знаем, а ты не видишь, потому, что считаешь, что этого нету, но ! Ну и дифф диагноз почему я этого не вижу — диспергирования деградантка, сбросившая ответственность, выбравшая забыть :)

        Искренне верю, в то, что жизнь телом не заканчивается, но не вижу доказательств этому. Люди не просто так придумали эксперименты, сбор данных, обобщение, факты, чтобы каждый встречный не мог сделать свой бред общим заблуждением!! Методика Усачева из чего выросла из саенто и чего? База из каких духовок? Вы же наверное в саенто не верите, а их опыт говорит, что ктулкху существует и тетаны заперты в капсулах. Спрашиваешь откуда — ченелинг :) Как это отличить от фантазий — никто ответа дать не может, убедить себя в том, что ничего создать не можем, а только вспоминаем, очень удобное убеждение, но не факт!

        Я не знаю как отвечать на вопросы, которые вы задаете. Как ответить на вопрос: «Почему ты видишь то, что видишь?»
        Как вы отделяете ассоциации от бреда? Реальность от сна? Видение от воображения — видимо есть какие- то признаки? Допускали ли вы мысль о том, что это воображение, а не объекты реальности? Если нет, то чем такая идея, лучше фиксированных идей, описанных вами же? Это тоже фикс, ТОЛЬКО ТАК и никак иначе!

        >>> Человек не принимает тот материал, который «не его».
        Согласна! Но содержание материала и форма в которой он приходит вещи очень разные. Почему этот страж — сфинкс, а не ласточка с акульими зубами? Почему этот смысл , эта суть приходит в форме сфинкса, если у всех своя символьная система?

        Я пытаюсь понять почему вы считаете, или убежденны что вы видите реальность, а не фантазии, что это не плод воображения, откуда возник постулат о том, что то что я вижу — истина для моей реальности?

        >>> Опишите, что вы видите в своем духовном пространстве. Выложу ваш материал на сайте.

        В ответ на этот стимул у меня появилось ощущение кокона внутри которого нахожусь я, типа ауры и в левой части которого крутятся 3 пирамидки 3х гранные, похоже на нечто древнее и механичное, вызывают ощущения благоговения. Прояснять по ПИ?

        Меня учили не доверять словам и убеждениям, а проверять, а не могу проверить вашу гипотезу, поэтому задаю вопросы вам, как к ученице Андрея.

        Очень прошу ответить аргументированно по возможности и наличию желания, а не отсылать читать статьи,хотя признаться честно прочитала «Точку» , весьма поэтично и красиво. Но как понять, что это не творчество автора , а реальность для всех?

        С глубоким уважением, Йена

  8. Галина говорит:

    Йена, для начала возьмите 8-12 сессий с профессионалом. Самостоятельно освоить практику почти невозможно. Иногда и проблему свою вижу и процессуальными навыками обладаю, а как, в каком направлении смотреть не могу определить. Процессор для этого нужен. А то, ведь бессознательное бесконечно, можно копать вечно, а проблему не решишь. Делая практику систематически, можно получить ответы на все ваши вопросы, но должны быть только ваши ответы, то есть получить вы должны их сами. Это возможно. После небольшой практики с профессионалом можно и о самой практике и о ее эффективности судить. Извините, что вмешиваюсь, но ваш вопрос для меня звучит так: Докажите мне, что бог есть. Это очень личное, интимное дело каждого. Каждый для себя его решает сам, а практика, длительная, настойчивая, иногда очень тяжелая, иногда рутинная, может в этом помочь. Желаю вам и себе удачи в поиске себя! С уважением, Галина, клиент Е. Джус и практикующий процессор.

  9. Йена говорит:

    >>> Йена, для начала возьмите 8-12 сессий с профессионалом. Самостоятельно освоить практику почти невозможно. Иногда и проблему свою вижу и процессуальными навыками обладаю, а как, в каком направлении смотреть не могу определить.
    Галина, не стоит своей линейкой измерять совершенно не знакомых вам людей, приписывание своих черт личности другим, вообще очень красноречиво говорит о уровне мастерства, не обижайтесь, понимаю, что помочь хотите, но не в тему… У меня к вам встречное предложение! Хотите осознать очень важный для благосостояния материал? Напишите мне 8-10 писем, каждый мой ответ будет платным, после этого — вы кое-что осознаете.

    >>> Процессор для этого нужен. А то, ведь бессознательное бесконечно, можно копать вечно, а проблему не решишь. Делая практику систематически, можно получить ответы на все ваши вопросы, но должны быть только ваши ответы, то есть получить вы должны их сами. Это возможно.
    Отличная подмена, типичная для сект и фанатиков, т.е. чтобы понять, что это куча грязи, нужно в нее вступить? А других признаков не существует, ну хотя бы косвенных? Вот вы свято верите в вашу гипотезу и отстаиваете ее, дело в том, что я действительно не могу быть столь наивной и просто довериться — таков мой выбор проверить, а потом доверить. Вы же наверное не придете к стоматологу или кардиохирургу, который научился оперировать по снам или по визуализации? А ПОЧЕМУ??? Вот возьмите и сходите на пару операций, которые повлияют на вашу жизнь к такому человеку, о котором хорошо говорят, но проверить никак нельзя! Ваши слова и похвалы -пустой звук, т.к. их проверить нельзя, можно только довериться! Это наивно и глупо, почему тогда не поверить муфтиям или аватару вишну?

    >>> Извините, что вмешиваюсь, но ваш вопрос для меня звучит так: Докажите мне, что бог есть. Это очень личное, интимное дело каждого.
    Почему то у всех новомодных специалистов, без дипломов, Бог личное и интимное, но для знакомства с ним нужно заплатить… на тему обмена, только не нужно говорить — типичное оправдание.

    >>> Каждый для себя его решает сам, а практика, длительная, настойчивая, иногда очень тяжелая, иногда рутинная, может в этом помочь.
    К чему этот зомбаж? Опять приписывание своего чужим? Практика у всех разная и воспринимается с разной степенью тяжести, мой процессинг был сложным, интересным, но не тяжелым.

    P.S. Чтобы, что-то УТВЕРЖДАТЬ и свести ошибки к минимуму — нужно логически обосновывать, проводить эксперименты, собирать статистику. На основании такого научного подхода сформированы современные воззрения на психику людей, из которых ваши отцы основатели почерпнули вдохновение. Можно критиковать современную психотерапию долго, было много ошибок, но в необъективности и отсутствии доказательной базы обвинить нельзя. Все новомодные течения, включая саенто, взяли наработки из более ранних источников приправили мистикой, смикшировали и запустили в продажу — хочешь Бога -плати. Но доказательная база, даже в виде статистики ОТСУТСТВУЕТ — ну так это описание секты.

    Я не обвиняю ПИ в подобном подходе, я вижу много рационального, иначе я бы тут не остановилась, но так же я вижу много материала, который можно классифицировать как фантазии, как минимум. Поэтому вопрос максимально прост — какая у вас доказательная база? Если ее нет — на основании чего вы хоть, что-то утверждаете?))

  10. Екатерина Джус говорит:

    Я не совсем о том, говорила, о чем вы ответили) Я уточняю термин «ВЕРА» — это убеждения в истинности чего-либо.
    Ве́ра — признание чего-либо истинным, часто — без предварительной фактической или логической проверки, единственно в силу внутреннего, субъективного непреложного убеждения, которое не нуждается для своего обоснования в доказательствах, хотя иногда и подыскивает их. Безоговорочно принятые сведения, тексты, явления, события или собственные представления и умозаключения в дальнейшем могут выступать основой самоидентификации , определять некоторые из поступков, суждений, норм поведения и отношений.
    Андрей, спросил: «что ты видишь?» Тем самым запустил у вас намерение увидеть что-либо, при наличии намерения естественной реакцией со стороны психики будет какой-либо ассоциативный процесс, обычно связанный с фоновыми переживаниями или мыслями, т.е. с актуальным для личности грузом задач или проблем, нечто спонтанное прийти не может, т.к. у человека фокус внимания обычно на той области, где есть конфликт или желание. Естественно в ответ на такой запрос, Вы увидели нечто, связанное со своим актуальным багажом — реально ли это? или это пятна Роршаха, которые вы интерпретируете как в одноименном тесте? Я надеюсь понятную аналогию привела, абсолютно любые символы будут интерпретироваться как пятна Роршаха — как отражение актуальных проблем.

    Еще раз повторюсь – процессинг это рассмотрение своего пространства, в результате которого индивид получает знание, которое он может использовать в реальной жизни и отследить его истинность. Я не верю – я знаю.
    Абсолютно согласна с вами, что когда индивид смотрит свое пространство он в первую очередь видит свои проблемы.
    «Вы увидели нечто, связанное со своим актуальным багажом — реально ли это?» — все что находится в пространстве индивида для него реально – это его реальность. Осталось ее расшифровать, если она проявила себя не в виде идей и концептов, а в виде пятен и образов.

    В таком случае проясните, что такое видение? Я конечно догадываюсь о смысле слова, но позвольте, в психиатрии лежат много видящих, замечу не просто так лежат, видение может быть и бредом. Как понять, что у меня не бред к примеру, а видение объектов моей реальности? Даже не в бреде дело, может воображение разыгралось, и я фантазирую все в соответствии с ожиданиями и намерениями? Фанта́зия (греч. φαντασία — «воображение») — ситуация, представляемая индивидуумом или группой, не соответствующая реальности, но выражающая их желания. Фантазия — это импровизация на свободную тему. Фантазировать, значит воображать, сочинять, представлять. То есть жить образами и представлениями, рождаемыми в мозговой части Человеком — Мечтателя. Фантазия — это необходимый компонент творческой деятельности человека, который выражается в построении образа или наглядной модели её результатов в тех случаях, когда информации об условиях и средствах достижения цели недостаточно.

    Под видением в данной статье понимается реализованный цикл восприятия (восприятие (увидел что-то), воспроизведение (создал копию увиденного в своем пространстве), понимание (аналитическое осмысление увиденного) и осознание (способность в точности передать увиденное другому)). Видение подразумевает полное пронизывание того, что воспринято , то есть индивид может ответить на любой вопрос в связи с воспринятым, управляет увиденным, способен на него повлиять и откорректировать.
    Отличительная черта видения от бреда – видение делает индивида более способным, присутствующим, способным и так далее. Бред делает индивида более неприсутствующим, неспособным, несостоятельным и так далее.
    Свои фантазии и мечты – непроверенные предположение о чем-то у меня нет привычки выкладывать на страницах сайта.

    Как понять выражение «в области физики просто нет» ?
    Реа́льность (от лат. realis — вещественный, действительный) — философский термин, употребляющийся в разных значениях как существующее вообще; объективно явленный мир; фрагмент универсума, составляющий предметную область соответствующей науки; объективно существующие явления, факты, то есть существующие действительно. Различают объективную (материальную) реальность и субъективную (явления сознания) реальность.
    Если вы о субъективной реальности толкуете — то по-первых реальность, термин означающий «общее», в таком случае тут больше уместен термин — «внутренний мир», ну и во-вторых нельзя на основании переживаний внутреннего мира -сделать вывод о таких глобальных вещах, как ДС и вселенная, о части Вселенной, о себе, как о составном элементе -можно, т.е, да у меня так! Но это не может быть общим для всех. Потому, что например: мне снятся сны в которых, я мужчина — архангел, защищаю достойных. Такой сон реальность\внутренний мир — безусловно, он реален для меня, но не является реальностью для всех. Сон можно про интерпретировать по разному, например: потребность помогать ближним или ожидание помощи от себя же. Т.е. в основном все сходятся во мнением, что это нереализованность какая-то в жизни связанная с добродетелью и таким вот образом сублимирующаяся во сне через эти образы. НО! Я не могу на основании 1000 снов 1000 людей сделать вывод о том, что они когда-то были архангелами и допрыгались? Какой логический, рациональный базис под таким выводом?
    Я считаю, что физика есть, я видела некоторые феномены необъяснимые, поэтому считаю, что что-то есть, но сложно без доказательств поверить в ДС и в гипотезу Усачева, с таким же успехом можно прийти в церковь.

    Все индивиды, присутствующие на планете земля находятся на единой игровой площадке физической вселенной – в общей реальности и подчиняются ее правилам и законам, хотят они этого или нет, осознают они это или нет. На общую реальность спроецировано огромное количество разных игр. Находясь в какой-то игре индивид воспринимает только ту часть реальности физической вселенной, которая соотносится с его игрой, остальная же общая реальность для него не доступна.
    Например: есть реальность рыбака и реальность футболиста. Находясь в роли футболиста индивид не будет понимать что такое рыба, так как этого объекта нет в его реальности.

    Это высказывание логическая ловушка —
    «Василий смотрите вот сюда, Вы видите красного дракона слева? , ах не видите? Ну это не потому, что его нет, а потому, что вы убеждены, что его нет, а не потому, что его действительно нет» Это путь в никуда. Шизофреник утверждает, что он видит и слышит нечто такое, чего не видят и не слышат другие — почему другие не делают выводы о том, что по его моделям устроена вселенная, почему другие не считают его воображение реальностью? Я думаю ответ очевиден — его психический опыт не может быть описанием реальности. Так почему в духовной практике все напоминает убежденность в том, что я вижу — значит реально и вы считаете это реальным, а не воображением. Убеждение в том, что человек не может увидеть то, чего нет в пространстве не может быть аргументом, у меня очень развито воображение и я могу вызвать любые образы, даже питромохопетролиума -только, что придумала и образ всплыл. Он существует в моей рельности — видимо да! Реален ли он — нет! Могу ли я сделать вывод о том, что я была им и распалась и погрузилась во вселенную человека -ну нет же. НО! С точки зрения терапии, я могу предположить, что в образе этом есть информация или убеждение какое-то -да! Почему символы вы интерпретируете как реальные объекты реальности, а не символы несущие идеи связанные с фоновыми проблемами? Зачем так экстраполировать и натягивать чьи-то символы на всю вселенную? Кстати аргумент, что мы не можем создавать, базируется на чем? Откуда инфа то такая? И как проверить эту инфу? Я вот сейчас представила вазу с оленьими рогами и усыпанную глазами — я создала ее или вытащила из пространства себя? Современные воззрения называют это фантазией! Что дает вам право утверждать, что это не фантазия -создание, а вытаскивание и осознание, существующего в моем пространстве объекта, откуда эти знания, как проверить их?

    Шизофреник выпал из общей реальности и видит что-то свое. Чем бред отличается от видения я ответила выше.
    Вы путаете воображение и видение. Вообразить вы можете все что угодно – увидеть только то, что вам разрешено вашей игровой позицией и ролью.

    Как вы отделяете ассоциации от бреда? Реальность от сна? Видение от воображения — видимо есть какие- то признаки? Допускали ли вы мысль о том, что это воображение, а не объекты реальности? Если нет, то чем такая идея, лучше фиксированных идей, описанных вами же? Это тоже фикс, ТОЛЬКО ТАК и никак иначе!

    Ответила выше.

    Согласна! Но содержание материала и форма в которой он приходит вещи очень разные. Почему этот страж — сфинкс, а не ласточка с акульими зубами? Почему этот смысл , эта суть приходит в форме сфинкса, если у всех своя символьная система?

    У людей выросших в одной культуре символьная система идентична. Образ Сфинкса я использовала, так как он активно используется и привычен для восприятия людей. Если вас интересует мое видение, то своего Сфинкса я видела в виде неотесанной серой каменной глыбы.

    Я пытаюсь понять почему вы считаете, или убежденны что вы видите реальность, а не фантазии, что это не плод воображения, откуда возник постулат о том, что то что я вижу — истина для моей реальности?

    Все что вы видите действительно истина для вашей реальности. Ответ по поводу вашей реальности, общей реальности и фантазий выше.

    В ответ на этот стимул у меня появилось ощущение кокона внутри которого нахожусь я, типа ауры и в левой части которого крутятся 3 пирамидки 3х гранные, похоже на нечто древнее и механичное, вызывают ощущения благоговения. Прояснять по ПИ?

    Да, проясняете. Постарайтесь понять что эти образы означают в вашей символьной системе, какие идеи таким образом проявляют себя. Удобно для прояснения использовать комплексный процессинг ресурсов.

    Очень прошу ответить аргументированно по возможности и наличию желания, а не отсылать читать статьи,хотя признаться честно прочитала «Точку» , весьма поэтично и красиво. Но как понять, что это не творчество автора , а реальность для всех?

    Йена, статьи я писала для того, чтобы не повторять своим клиентам по десять раз одно и то же и не отвечать на одни и те же вопросы :) . Все таки рекомендую почитать – вдруг найдете ответ на то, что спрашиваете. :) «Точка» — это творчество автора. Это мои переживания по поводу материала, который я рассмотрела. На реальность для всех она не претендует.

    По поводу вашего ответа Гале, поверьте, она не собиралась за ваш счет повысить свое материальное благополучие и заарканить вас в качестве своего клиента.
    Она предложила свой способ знакомства с методикой, которая вам интересна. Если он вам не подходит никто ничего не имеет против.

  11. Галина говорит:

    Йена, спасибо за ваше внимание и время. За свой рост я отвечаю сама, сама и выбираю способы и инструменты для роста. Я не прошу ни у кого ничего мне доказывать, не нравится инструмент, ухожу, ищу другое. До процессига с десяток лет занималась разными практиками, многому и серьезно училась, сделала хорошую карьеру в социуме, вырастила детей. Вы не можете оценивать мое состояние, оценки себе я ставлю сама, за свои проблемы я тоже отвечаю сама. А вам желаю удачи! Выйти на свою, работающую и эффективную практику большая удача, результат упорного поиска, может быть процессинг игр просто не ваша практика.

  12. Галина говорит:

    Йена, вы выбираете проверить, вот я вам предложила проверить на себе, я не знаю других способов проверки, получить свои результаты и оценить их самой. С моим благосостоянием все хорошо, у меня есть деньги, мне их достаточно, чтобы о них не думать. Я всегда хорошо зарабатывала, много работала и всегда училась, и сейчас учусь и осваиваю новое, а, главное, я не собираюсь останавливаться, мне есть куда расти всегда, как и любому человеку. Жизнь это подарок, хоть и не повязана бантиком. Мне нравится это выражение, хотя оно не мое. Жизнь становится все более легкой и радостной, иногда кажется, что так уже хорошо, вот оно счастье, лучше и не может быть, а после очередной проработки становится еще лучше. Может быть ничего не доказывать, а просто порадоваться своим результатам в процессинге, ведь вы же получили самостоятельно какие-то результаты?

  13. Александр говорит:

    Интересная здесь дискуссия развернулась.

  14. Нина говорит:

    Екатерина, здравствуйте! Ответьте пожалуйста в каком разделе «Сансары» находится описание обработки значимых индивидуальностей? Или дайте это описание. Моя подруга хочет с помощью этой техники обработать сфинкса. Спасибо.

  15. Юрий Башта говорит:

    Здравствуйте!

    «Поэтому в процессинге для того, чтобы рассмотреть и рассоздать ментальные массы, их приходится вначале проявлять. Для «разогрева» процесса наложим на трубу усилия квадры будущего и усилия квадры Мастера опыта.»

    Что такое «усилия квадры» и каким образом их нужно «накладывать» на трубу?
    Приведите пример, пошагового накладывания квадры на трубу. Этот момент неясен.

    «Из поднявшегося материала, обрабатываем по очереди все, что соотносится с той, или иной позицией, указанной в таблице. Для этого собираем нужную квадру и ее усилия накладываем на трубу.»

    1.» ….указанной в таблице». Имеется ввиду список из 11 пунктов (1-й «помощь»)?
    2.Каким образом понять, что поднятый материал соотносится с позицией из таблицы?
    3. «Для этого собираем нужную квадру…» Что такое нужная квадра, это квадры будущего и мастера опыта, или мы берем квадру из конретного пункта таблицы, например «квадру помощи» и накладываем ее на трубу?

    Тут не ясен переход между работой с квадрами будущего и мастера опыта и квадрами из списка.

    • Екатерина Джус говорит:

      Здравствуйте.
      Опорам квадры соответствуют постулаты. пока к ним нем доступа вместо них можно использовать усилия которые создает индивид на той или иной опоре.
      Наложить на трубу — одновременно создать четыре усилия вокруг трубы. Например : Б.И. — создать бизнес, Б.Н. — скрыть изъяны бизнеса, З — использовать продукт бизнеса, Н.З — отвергать продукт бизнеса

      1.» ….указанной в таблице». Имеется ввиду список из 11 пунктов (1-й «помощь»)? — да список из 11 пунктов< /em>
      2.Каким образом понять, что поднятый материал соотносится с позицией из таблицы?- создаете намерение поднять именно его
      3. «Для этого собираем нужную квадру…» Что такое нужная квадра, это квадры будущего и мастера опыта, или мы берем квадру из конретного пункта таблицы, например «квадру помощи» и накладываем ее на трубу? — квадра конкретного пункта таблицы

  16. Юрий Башта говорит:

    «Рассматривать Сфинкса можно как значимую индивидуальность (раздел «Обработка значимых индивидуальностей» в методичке А.В.Усачева). Конечным итогом рассмотрения должно стать понимание причины, по которой эта индивидуальность была создана.»
    ………………………………………
    «Увидев Сфинкса и отделив его от себя, следует задать ему вопрос: «Кто я?».»

    Сначала мы рассматриваем Сфинкса по алгоритму «Обработка значимых индивидуальностей» , а потом у же переходим к шагу «следует задать ему вопрос: «Кто я?»»?
    «….отделив его от себя….» по какому алгоритму происходит отделение Сфинкса?

    • Екатерина Джус говорит:

      Сначала мы рассматриваем Сфинкса по алгоритму «Обработка значимых индивидуальностей» , а потом у же переходим к шагу «следует задать ему вопрос: «Кто я?»»?- вначале после того, как увидели Сфинкса задаете ему вопрос Кто я, затем рассматриваете по алгоритму «Обработка значимых индивидуальностей»
      «….отделив его от себя….» по какому алгоритму происходит отделение Сфинкса? — так же как значимая индивидуальность

  17. Юрий Башта говорит:

    «Чтобы объединиться со своей отколотой частью индивиду необходимо рассоздать оболочку части и весь материал, находящийся между человеком и его частью и препятствующий ассимиляции части.»

    далее идут списки начиная с «Вернуть отколовшиеся части личности, которые могут принимать и нести ответственность за помощь.»

    Какие шаги следует совершать, чтобы вернуть отколовшиеся части личности?

    Правильно ли я понял следующий алгоритм, если нет, тогда сделайте поправки:
    1. Сначала мы «восстанавливаем со своими частями общую реальность, симпатию, общение и понимание» ( дается список из 24 пространств)
    2. Накладываем на трубу квадры общения, симпатии, реальности, понимания
    3. Нахожу отколотую часть личности( процесс поиска и обнаружения частей неясен)
    4. «рассоздать оболочку части и весь материал, находящийся между человеком и его частью» — я так понимаю этот процесс происходит через расфиксирование(как это описано в «комплексный процессинг ресурсов»)?

  18. Юрий Башта говорит:

    В каком отношении находятся следующие терминалы «индивидуальность», «личность», «осколки личности»?

    1.Я так понимаю, что одна личность может объединять несколько индивидуальностей?
    2.Осколки образуются в результате дисперсии личности или индивидуальности?
    3. В одной из статей было сказано, что индивидуальности следует рассоздавать, тогда у меня замешательсто, относительно процесса принятия и ассимиляции осколков личности. Осколки мы принимаем, а индивидуальности рассоздаем?
    Получается осколки личности необходимо вернуть, чтобы возродить себя, а индивидуальности уничтожить? Почему мы не применяем к индивидуальностям возврат, а к осколкам личностям их рассоздание?
    4. Где можно ознакомится с «Дефрагментацией» А.В.Усачева? Какие процессы включает эта методика?

    • Екатерина Джус говорит:

      1.Я так понимаю, что одна личность может объединять несколько индивидуальностей? — >да правильно
      2.Осколки образуются в результате дисперсии личности или индивидуальности? — и личности и индивидуальности
      3. В одной из статей было сказано, что индивидуальности следует рассоздавать, тогда у меня замешательсто, относительно процесса принятия и ассимиляции осколков личности. Осколки мы принимаем, а индивидуальности рассоздаем? — рассоздать установки, которые имеются у индивидуальности, мешающие принимать отколотые части личности
      Получается осколки личности необходимо вернуть, чтобы возродить себя, а индивидуальности уничтожить? — нет. ответ выше
      Почему мы не применяем к индивидуальностям возврат, а к осколкам личностям их рассоздание? — возвращаем и ассимилируем и то и то, только чтобы ассимилировать индивидуальность приходится рассоздавать ее установки и парадигму
      4. Где можно ознакомится с «Дефрагментацией» А.В.Усачева? Какие процессы включает эта методика? — есть глава в методичке А Усачева

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>